国家开放大学形考任务答案大全《家庭教育指导实务》1至4答案

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国家开放大学形考任务答案大全《家庭教育指导实务》1至4答案

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形考任务一1. （　　）阶段的家庭教育由家庭成员中的长辈进行，教育内容以文字、礼仪、道德、技能等为主。A. 古代家庭教育B. 近代家庭教育C. 现代家庭教育D. 当代家庭教育2. 下列（　　）不属于按照家庭教育指导的内容划分的维度。A. 知识型指导B. 技能型指导C. 综合型指导D. 个别指导3. 下列（　　）属于按照家庭教育指导的目的划分的维度。A. 发展性指导B. 技能型指导C. 远程指导D. 知识型指导4. 下列（　　）不属于家庭教育指导的基本原则。A. 科学性原则B. 针对性原则C. 无差别性原则D. 伦理性原则形考任务二1. 家庭教育支持与服务中的参与式培训的特征包括（　　）。A. 互动性B. 实践性C. 自主性D. 理论性2. 家庭教育个案咨询的类型包括（　　）。A. 面对面咨询B. 电话咨询C. 个体咨询D. 团体咨询形考任务三1. 家庭教育咨询方法包括（　　）。A. 个体咨询B. 团体咨询C. 电话咨询2. 合育机制的实现途径主要是通过（　　）之间的紧密合作，形成一种共享资源、共同责任、共同发展的教育模式，使孩子们在各方面都能得到全面的发展。A. 家庭B. 学校C. 社会形考任务四1. 家庭教育指导者的基本原则有（　　）和终身学习原则。A. 思想性原则B. 科学性原则C. 以儿童为本的原则D. 家长主体原则E. 能力为重2. 学习技能可以分为（　　），每种技能都有其独特的作用，对教育指导者的指导工作有重要影响。A. 认知技能B. 操作技能C. 情感态度技能案例分析题一1. （　　）是指强调培训过程中的双向或多向交流，鼓励家长和教育工作者之间的对话、讨论和合作。A. 家庭教育培训的互动性B. 家庭教育培训的实践性C. 家庭教育培训的理论性D. 家庭教育培训的技术性2. 家庭教育支持与服务中的参与式培训能力包括（　　）。A. 需求分析能力B. 课程设计能力C. 引导与组织能力D. 评估与反馈能力3. 在团体咨询过程中应当注意（　　）。A. 在进行家庭教育个案咨询时，应确保咨询环境的安静和私密性，以保护家庭成员的隐私。B. 咨询师应遵守职业道德和法律法规，确保咨询过程的合法性和有效性。C. 家长应积极配合咨询师的工作，如实反映家庭情况，共同寻找解决问题的办法。案例分析题二1. 制定家庭教育指导活动计划和时间表的流程包括（　　）？A. 确定活动目标B. 设计活动流程C. 制定时间表2. 家庭教育指导活动效果评估方法包括（　　）？A. 参与人员反馈收集B. 活动达成目标度分析C. 长期观察效果评价3. 根据小明的个人兴趣和特点来选择适合他阅读材料的方式包括（　　）？A. 兴趣调查：与小明进行交流，了解他喜欢的动画片、电子游戏、玩具等，找出他感兴趣的主题和元素。B. 多样性探索：提供多种类型的图书，如图画书、漫画、科普书籍、冒险故事等，以激发他对不同类型书籍的兴趣。C. 家长参与：鼓励小明的父母参与选择过程，因为他们对孩子的了解更深，可以提供有价值的建议。D. 图书馆或书店体验：带小明去图书馆或书店，让他亲自挑选感兴趣的书籍，增加他对阅读的主动性和所有权。4. 除了阅读材料，还有哪些活动可以帮助小明提高阅读兴趣（　　）？A. 故事时间：定期安排家庭故事时间，家长可以读故事给小明听，或者鼓励小明自己读给家人听。B. 角色扮演：根据小明阅读的书籍，组织角色扮演活动，让小明扮演故事中的角色，增加阅读的互动性和趣味性。C. 阅读与现实生活的联系：将阅读内容与小明的日常生活联系起来，比如在外出游玩时，找到与书中相似的场景或物品。D. 阅读伙伴：为小明找一个阅读伙伴，可以是家庭成员、朋友或同学，一起阅读和讨论书籍。