国开《学前游戏理论与指导》形考任务作业二辅导资料

Tracyrat

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试题 1
构成儿童游戏环境的因素有两大类，一类为物理因素（物质环境），一类为社会因素（人际环境）。
试题 2
游戏场地是儿童游戏活动的空间，是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、结构、空间密度和分布、室内还是室外等，都对儿童游戏产生影响。
试题 3
空间密度是指儿童在游戏环境中人均所占空间大小，是室内拥挤程度的指标，数值越高表示越拥挤。
试题 4
同伴关系不会直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响。
试题 5
玩具材料是与游戏相伴随的，大部分游戏都与玩具材料有关（年龄越小越是如此）。
试题 6
最早的亲子关系是儿童与母亲的依恋关系。
试题 7
生活在与父母和谐关系中的儿童，其游戏的积极性高，活动能力强。
试题 8
父母在婚姻问题上的纠纷及由此造成的家庭气氛的紧张，不会对儿童造成不良影响。
试题 9
完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所营造的氛围是儿童健康成长和游戏水平发展的根本保障。
试题 10
儿童在对游戏的兴趣和游戏的风格等方面表现出不同的倾向特征，即在游戏上表现出明显的个性差异。
试题 11
儿童体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，不同年龄的儿童游戏也表现出不同的方式和发展水平。
试题 12
儿童活动时的健康及情绪状态等其他个体偶然因素,也对游戏的行为直接产生影响。
试题 13
儿童在游戏中的性别差异在出生前三年不明显。
试题 14
游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和精神环境。
试题 15
角色游戏的主题一般由教师硬性规定。
试题 16
儿童的游戏环境不宜多变。
试题 17
游戏材料的提供也应从幼儿年龄特点出发，材料的种类、数量、规格适合幼儿。
试题 18
在指导游戏过程中，教师要多接纳、多肯定、多关注、多信任、多给幼儿自由和自主
试题 19
户外是幼儿活动的主要场所，户外的布置要满足幼儿学习、游戏的需要。
试题 20
教师应吸引幼儿参与游戏环境的布置，如游戏材料可以让幼儿准备、制作等。
试题 21
在角色游戏中，游戏主题、角色扮演、玩具使用以及情节进行等均由儿童自行决定并实施。
试题 22
角色是角色游戏的中心，儿童通过扮演角色来实现游戏过程。
试题 23
游戏材料应该多多益善。
试题 24
为幼儿角色游戏的开展做充分的准备，就要为幼儿创设和优化适合角色游戏活动的环境与条件，这是指导角色游戏的首要任务。
试题 25
充足的自由活动时间是幼儿深入自主地开展角色游戏的决定条件。
试题 26
怎样指导角色游戏？