新疆一体化《学前教育学》形考任务作业四辅导资料

RafaelIdorb

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1、社区教育起源于（ ）。
A : 丹麦 B : 美国 C : 瑞典 D : 法国
2、影响学前儿童社会化的最主要因素是 （ ）。
A : 家庭 B : 幼儿园 C : 社区 D : 游戏
3、进行学前教育科研不仅是学前教育理论工作者的重要任务，也是学前教育（ ）工作者的重要任务。
A : 前线 B : 实际 C : 后方 D : 社会
4、家长教养态度不一致，可能会使学前儿童形成“（ ）”的模式。
A : 多重行为 B : 单一行为 C : 自闭行为 D : 自恋性为
5、家庭的（ ）方式对儿童的个性品质等方面的形成具有重要的作用。
A : 抚养 B : 教育 C : 管理 D : 养育
6、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）。
A : 课堂 B : 游戏 C : 环境 D : 教法
7、（ ）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。
A : 幼儿园教师 B : 幼儿园教师角色 C : 学前教育功能 D : 学前教育效益
8、属于教师沟通技巧的是（ ）。
A : 目光直视 B : 敢于批评 C : 语调语速要适当 D : 语气要一直不变
9、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保障，生活管理的人员称为 （ ）。
A : 保育员 B : 教师 C : 阿姨 D : 保姆
10、我国常见的家庭教养方式有（ ）、专制、民主和放任。
A : 纵容 B : 厚爱 C : 溺爱 D : 严管
11、沟通能力包括（ ）。
A : 目光沟通 B : 动作沟通 C : 语言沟通 D : 面部表情沟通
12、教师与学前儿童沟通的技巧有（ ）。
A : 熟记儿童名字 B : 选用适当语言 C : 善于倾听 D : 语调适当 E : 语气和善
13、我国的幼小衔接工作主要从哪些方面入手（ ）。
A : 日常生活 B : 语言教育 C : 专门性的接主题衔接活动 D : 其他各领域的教学活动
14、根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应该把教师（ ） 三要素看作等边三角形的关系。
A : 儿童 B : 环境 C : 家庭 D : 社会
15、教师扮演的“指导者”角色，具体表现为（ ）。
A : 引导 B : 指导 C : 诱导 D : 教导
16、幼儿园应当通过多种专门组织的教育活动，特别是加强与家长、小学的合作，让学前儿童逐步了解小学，喜欢小学，渴望上小学，最后愉快、自信地跨进小学。
A : 对 B : 错
17、社区应该充分发挥其公共文化设施的教育功能，以达到创造浓重、高雅的文化氛围，并对社区内学前儿童实施潜移默化教育的目的。
A : 对 B : 错
18、成立社区学前儿童早期教育中心的具体形式有亲子班与家长学校两大类。
A : 对 B : 错
19、幼小衔接工作是为学前儿童入学的全面素质的准备，这种素质广泛体现在学前儿童日常生活之中，而且它的形成是一个循序渐进、日积月累的过程。
A : 对 B : 错
1、家庭教养方式有哪些类型？各有什么特征？对子女性格分别有什么影响？
2、简述学前儿童从幼儿园进入小学所面临的新问题。
1、幼儿园的教育环境
2、家庭教育
1、论述家庭教育的地位与作用。