上海市 2025 年上半年教资面试：时间、科目及大纲汇总

RafaelIdorb

一、面试时间
2025 年上半年上海市中小学教师资格考试面试日期为 2025 年 5 月 17 日 - 18 日。考生面试具体时间、地点详见准考证。需注意，面试日期、时间段及考点安排由教育部教育考试院考务管理系统随机分配，不可调整，考生务必提前做好时间规划。以准考证标明的 “考生进入候考室时间” 的截止时间计，迟到 15 分钟以上的考生，不得参加面试，面试成绩按照 “缺考” 处理 。
二、面试科目
幼儿园教师资格：面试不分科目。
小学教师资格：面试科目共 10 个，分别为语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术 。
初级中学教师资格：面试科目共 18 个，即语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语 。
高级中学教师资格：面试科目共 17 个，包含语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语 。
中职文化课教师资格：面试科目同高级中学;中职专业课和中职实习指导课教师资格考试的面试科目，根据教育部部署要求，全部中职类别面试科目按照 2021 年版《职业教育专业目录(2021 年)》实施，报名的考生根据该目录选择相应的科目报考 。
三、面试大纲
幼儿园教师资格面试大纲：主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，涵盖职业认知(爱幼儿，尊重幼儿，对幼教工作有热情、有责任心)、心理素质(具有一定的情绪调控能力，乐观开朗、有自信心)、仪表仪态(行为举止自然大方，有礼貌，服饰得体，符合幼儿教师职业特点)、交流沟通(有较好的言语表达能力，口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力)、思维品质(能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题，有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意)、了解幼儿(具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识，能通过观察来了解幼儿)、技能技巧(熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事，具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所需的基本技能)、评价与反思(能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价，能根据评价结果提出进一步改善的意见)等方面。
小学教师资格面试大纲：主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。包括职业认知(热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责，关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心)、心理素质(乐观开朗，积极上进，有自信心，具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力)、仪表仪态(行为举止自然大方，有亲和力，衣饰得体，符合教师的职业特点)、言语表达(教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力，善于倾听，并能做出恰当的回应)、思维品质(思维严密，条理清晰，逻辑性强，能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应，具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处)、教学设计(能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动，学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标)、教学实施(教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏，知识讲授准确，能基本完成教学任务，能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机，能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学，板书工整规范、布局合理)、教学评价(能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈，能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价) 。
中学(含初中、高中及中职文化课)教师资格面试大纲：主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。具体为职业认知(热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题，关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长)、心理素质(积极、开朗，有自信心，具有积极向上的精神，主动热情工作，具有坚定顽强的精神，不怕困难，有较强的情绪调节与自控能力，能够有条不紊地工作，不急不躁，能够冷静地处理问题，有应变能力，能公正地看待问题，不偏激，不固执)、仪表仪态(仪表整洁，符合教育职业和场景要求，举止大方，符合教师礼仪要求，肢体语言得体，符合教学内容要求)、言语表达(语言清晰，语速适宜，表达准确，口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜，讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力，善于倾听、交流，有亲和力，具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点，在交流中尊重对方、态度和蔼)、思维品质(能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力，能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性，能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力，能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法)、教学设计(了解课程的目标和要求，准确把握教学内容，准确把握所教的教学内容，理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系，根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点，教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法)、教学实施(能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识，能够科学准确地表达和呈现教学内容，能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量，能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标)、教学评价(在教学实施过程中注重对学生进行评价，能客观评价自己的教学效果) 。
中职专业课和中职实习指导课教师资格面试大纲：可详见上海市教育考试院相关公告附件 5(中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲)。幼儿园、小学、初中、高中及中职文化课教师资格考试面试大纲也可登录中小学教师资格考试网(https://ntce.neea.edu.cn)查询 。